온라인 카지노는 더 큰 보너스를 제공합니다

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シエラレオネの児童教育における伝統的な教育機関

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前書き シエラレオネは、北西、北、北東をギニア共和国、南東をリベリア共和国、南西を大西洋に接しています。面積は 27,925 平方マイルです。シエラレオネの植民地は、1787 年に先住民族の酋長がロンドンのワイフであるアフリカ人入植者の住居として意図された土地をイギリス人入植者に売却して割譲したことに端を発し、後に解放されたアフリカ人奴隷の入植地として使用されました。後背地は 1896 年 8 月 21 日に英国の保護領と宣言されました。シエラレオネは 1961 年 4 月 27 日に独立を達成し、1971 年に共和国になりました。教育は私立学校と国営学校の両方によって提供されます。現在の教育制度は6-3-4-4(小学校6年、中学校3年、4 年間の高等学校と 4 年間の高等教育。このシステムは、ノンフォーマル教育によって補完されます。 教育の概念 教育は、教室、実験室、ワークショップ、または家庭科学室での指導の意味で頻繁に使用され、主に、教師による伝達と、生徒による情報と精神的および手作業のスキルの獲得にあります。指導よりも広い意味は、学校教育の意味です。つまり、生徒の生活の一部として学校内で行われるすべてのことです。とりわけ、生徒と教師、学校内外の生徒と生徒の関係が含まれます。JS Mill (1931) は、人間を形成するのに役立つものは何でも、個人をあるがままにするか、そうでない人であることを妨げることは、彼の教育の一部です。暗黙のうちに、教育は生涯にわたってどこにでもあります。それは、誕生から死まで、人をその人たらしめるすべての影響の総和です。 教育とは、学習者に心と体の特定の情報、スキル、および望ましいと考えられる行動様式を身につけさせることを目的として、教育者によって考案され実施される、ある程度の意図的な計画プロセスです。部分的には、学習者が生活している環境に対する学習者自身の反応です。教育には 3 つの焦点があります。彼が属している社会またはコミュニティ。そして、個人と社会がその役割を果たしている現実の文脈全体。人間は社会的な生き物です。パーソナリティがパーソナリティに影響を与えることで、人として成長します。そして、彼の基本的な身体的必要性でさえ、彼は仲間の男性と女性の助けと協力に依存しています. 人間の存在の基本的な事実の 1 つは、過去の引力と未来への前進衝動の間、安定と変化、伝統と革新の間の緊張です。効果的な生活のために、人は信頼できる関係を形成する確立された習慣と関係の領域である安全の輪を必要とします。これは社会でも同じです。その効果的な機能のためには、社会としてのアイデンティティを維持し、変化の破壊的な影響から社会を保護する伝統と見通しの根底にある連続性がなければなりません. 変化は生涯にわたるものでなければならず、静的なものではありませんが、この変化は社会の基本的な伝統によって制御されなければなりません。国家に社会としての特徴と独自性を与えるのは伝統です。したがって、伝統を守ることは明らかに重要です。 伝統的な教育を守ることが、子供の成長に重要な役割を果たしていることは、太古の昔から認識されてきました。今日の子供たちは明日の大人です。したがって、彼らは、彼らが属する特定の社会に特有の信念と生活様式を継承し、永続させるように訓練されなければなりません. すべての社会は、物理的にだけでなく、特定の目的、理想、行動パターンを意識的に共有するコミュニティとして、自分自身を維持したいという願望を持っています.

グローバル教育への進化的および哲学的洞察

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私は私が何も知らないことを知っています – 彼が何も知らないことを彼に知らせてください 彼自身、自分は何も知らないということを 1 つ知っていると考えている (ソクラテス) 教育とは、自分が知らなかったことさえ知らなかったことを学ぶことです 教育という言葉はラテン語の「Educatum」に由来し、教えること、訓練すること、または指導することを意味します。しかし、より広い文脈では、それは誕生から私たちの生活のほぼすべての側面に浸透し、影響を与えます. 教育は、私たちと私たちの家族がどのような人間になるかに影響します。 教育はどこにでもあり、誰もが利用できるはずです。私たちは、本、劇場、映画、広告だけでなく、幼稚園、学校、大学で、職場で、インターネット全体で、教育とその多様な多文化的およびマルチメディアの意味と実装を読んだり、聞いたり、見たりすることができます。日常生活のあらゆる側面。世界中のメディアは、さまざまな教育情報、研究レポート、教育方法で飽和状態になっています。 教育に対する私たちの必要性は急速に高まっています。基本的なニーズは、科学と技術の進歩によって大幅に強化されています。言い換えれば、科学と技術の進歩は、労働力がより良い教育を受ける必要があることを意味します。 世界中の教育システムは、政府や民間プロバイダーの支援を受けて、この需要を満たすために変化しています。 教育に対する需要の高まりに応えるには、次世代に知識を伝えるための斬新な方法と、時には非正統的なアプローチが必要です。 教育システムにおける最も重要な変化は、20 世紀に発生しましたが、変化は非常に早い時期から継続してきました。 教育、宗教、道徳は、人間社会の最も重要な構成要素です。この作品では、キリスト教、ユダヤ教、イスラム教、またはその他の宗教の違いについては説明しないため、宗教という用語はすべての宗教を指します。また、特定の宗教の影響や特定の民族グループとの関係についても議論しません。 ここでの議論は、宗教と道徳が教育に及ぼす影響と、それらの間の関係に焦点を当てています。 人類の歴史を通じて、宗教は私たちの生活様式に大きな影響を与え、世界中の社会は教育と知識の恩恵を受けてきました。 宗教指導者は、世俗的な科学教育の増加が宗教的信仰に悪影響を与える可能性があると考えているため、懸念を抱いています。この懸念は、教育や科学の進歩が宗教的信仰の減少や喪失にさえつながる可能性があると主張する社会科学者によって裏付けられています. 私の観察によると、聖書の文字通り主義と世俗教育との間には明らかな非対称性があります。聖書に精通した資格のある人は、世俗的な科学研究の結果を実行したり受け入れたりすることに対して、彼または彼女のカウンターパートほどオープンではありません. If you have any sort of questions pertaining to where and the best ways

特殊教育改革?

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20 年以上前、私が特殊教育の大学院の学位を取得していたとき、初等教育の学位を取得している友人が、校長である彼の父が、おそらく修士号を取得するために時間を無駄にするべきではないと私に言ったのを覚えています。特殊教育で。彼は、特殊教育は最終的に公教育から消えていくだろうと述べた. この時点で私はマスターをほぼ使い果たしたので、チャンスをつかむ必要があると考えましたが、とにかくその時点で他にどのような選択肢がありましたか? 私は特殊教育の仕事に就き、約 10 年間教えました。この10年間は​​紆余曲折がありましたが、最終的には自分を変えたいと思い、資格を取って高校史に切り替えました。私のキャリアのこの時点で、私は友人が 10 年前に言ったことを思い出し、特殊教育の教師を必要としなくなった学校について、10 年後のことであるにもかかわらず、私は先を行っているのではないかと思いました。歴史部門の新しく見つけた家で、私の仕事は安全になったのだろうかと思いました。 私は歴史を教えるのが好きでしたが、人生には私たちや私たちが望むものと一致しない独自の面白い方法があります. ありがたいことに、信じられないかもしれませんが、私は特殊教育に戻って立ち上がることができました。 大学院時代の旧友が、特別支援教育の教師の必要性が消えつつあると私に話してから、20 年以上が経ちました。それまでの 20 年間、私の友人は、父と同じように、大学院から小学校の教師、教頭、校長へと転身しました。私は、大学院から特殊教育の教師、歴史の教師、そして特殊教育の教師に戻ってきました。信じられないかもしれませんが、私が 2 度目にそこに着いたとき、まだたくさんの特殊教育の仕事がありました。実際のところ、50 州のうち 49 州で特殊教育の教師が不足しているため、そこには多くの仕事がありました。想像してみてください… 特殊教育がなくなると言われてから20年経ちましたが、まだできることがわかりました. さらに数年早送りして今日に至ると、特殊教育に影響を与える、完全なインクルージョンと呼ばれる新しく興味深いひねりがあります。現在、インクルージョンは私たちの学校にとって新しいことではありません。実際のところ、インクルージョンは私たちの学校で長い興味深い歴史を持っています。 60 年前、ブラウン対教育委員会の最高裁判例がありました。1954年、土地の新しい法律は、すべての人種のための統合された学校になりました. 40 年前、障害者教育法 (IDEA) という画期的な法律が施行され、600 万人を超える障害のある生徒が自由で適切な教育を受ける権利を確保できるようになりました。一般教育人口と一緒です。 これを実現するために、学校は生徒の個別教育プログラム (IEP) について会って話し合う計画および配置チーム (PPT) を作成し、生徒のニーズと法律に基づいて適切な教育環境に生徒を配置します。配置は、最も制限の少ない環境 (LRE)

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